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2天拓展訓(xùn)練的過程，仍然難以忘懷

來(lái)源：作者：人氣：發(fā)表時(shí)間：2020-02-13 10:46:36【大中小】

今天2019年7月12日，報(bào)名參加拓展訓(xùn)練，,回望短短的2天拓展訓(xùn)練的過程，仍然難以忘懷。拓展教練、同伴，每一個(gè)新項(xiàng)目，每一次共享，每一次評(píng)價(jià)，都記憶猶新。

還記得有些人過，只能真實(shí)經(jīng)歷的才算是最難以忘懷的，只能切身體會(huì)的才算是最真正的，只能在這類親身經(jīng)歷和感受中，人們才會(huì)思索這些看起來(lái)簡(jiǎn)易普普通通的小難題，從而啟發(fā)人們的邏輯思維。而人生道路又未嘗并不是由成千上萬(wàn)的親身經(jīng)歷與感受構(gòu)成，更是這成千上萬(wàn)的親身經(jīng)歷與感受教會(huì)了人們學(xué)會(huì)做人、怎樣辦事，怎樣找尋人生道路的支撐點(diǎn)，怎樣保持自身的使用價(jià)值……此次博來(lái)擴(kuò)展之行，又一次新的感受，在體驗(yàn)型的拓展訓(xùn)練中我受益匪淺。小結(jié)以下：

一、加重了對(duì)“拓展訓(xùn)練”的了解

以主題活動(dòng)為演出舞臺(tái)，以新項(xiàng)目為游戲道具，以學(xué)生實(shí)操為促進(jìn)，以培訓(xùn)講師為電影導(dǎo)演，以學(xué)生感受后的感受為精粹。”它是教練員在此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的第一堂課上所說的一番話，幫我留有了刻骨銘心的印像。做為一名已經(jīng)學(xué)習(xí)人力資源管理類專業(yè)的學(xué)員，針對(duì)其基礎(chǔ)職責(zé)主題活動(dòng)之一的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的了解也只是滯留在書籍中常詳細(xì)介紹的有關(guān)內(nèi)容。而針對(duì)拓展培訓(xùn)即拓展訓(xùn)練，也是不久觸碰，了解很少。根據(jù)此次親自參加感受，我加重了對(duì)“拓展訓(xùn)練”的了解。

基礎(chǔ)理論上講，說白了“體驗(yàn)型的拓展訓(xùn)練”就是說靈活運(yùn)用各種各樣戶外的地理環(huán)境或是是造就的假定情景，從感情上、身體素質(zhì)上、聰慧和社交媒體上對(duì)學(xué)生明確提出試煉，在參加者解決困難和解決試煉的主題活動(dòng)全過程中，保持“激發(fā)潛能、修身養(yǎng)性、自我完善、融煉精英團(tuán)隊(duì)”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)服務(wù)宗旨。根據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我更為刻骨銘心地感受到，每一個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)的設(shè)計(jì)方案都并不是任意的、盲目跟風(fēng)的，常有一定的目的性和功利性。人們的許多新項(xiàng)目全是游戲中中進(jìn)行的，可是手機(jī)游戲的最后目地并不是以便游戲娛樂，手機(jī)游戲自身就是說學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以手機(jī)游戲的方式讓學(xué)生參訓(xùn)更是拓展訓(xùn)練的閃光點(diǎn)之一，某種程度上而言，更有利于培訓(xùn)效果評(píng)估的充分發(fā)揮。

根據(jù)此次參訓(xùn)，我對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的行為主體和行為主體也是了更清楚的了解。一般來(lái)講，參訓(xùn)工作人員在全部學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過程中是普攻的，一切行動(dòng)聽指揮者，全過程是在培訓(xùn)講師的分配下逐漸開展的。在這樣的事情下，非常容易造成一種誤會(huì)，覺得全部學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，培訓(xùn)講師起著主導(dǎo)地位。而實(shí)際上，培訓(xùn)講師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過程中僅僅起著具體指導(dǎo)和正確引導(dǎo)的功效，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主人公是人們這種參加參訓(xùn)的工作人員，人們的感受和體會(huì)是最關(guān)鍵的，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)都是以便讓學(xué)生們有一定的感、有一定的悟，在思想方面有一定的更改從而在行動(dòng)上有一定的有所改善。因此，做為受訓(xùn)者更應(yīng)當(dāng)緊密配合，全身心資金投入，持著對(duì)外開放和承擔(dān)責(zé)任的心理狀態(tài)，積極主動(dòng)共享每一次感受的體會(huì)。

二、對(duì)“培訓(xùn)講師”人物角色擁有更全方位的了解

培訓(xùn)講師是教練員，是電影導(dǎo)演，是全部學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過程中的促進(jìn)者和倡導(dǎo)者。相對(duì)性于每一個(gè)新項(xiàng)目來(lái)講，一名及格的培訓(xùn)講師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中不僅可以身處其中，又要可以置身于另外。做為培訓(xùn)講師，要對(duì)全部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的步驟和階段有充足的掌握和掌握，某種意義上來(lái)講，要把自身視作監(jiān)視者，那樣才可以得心應(yīng)手地從宏觀經(jīng)濟(jì)上具體指導(dǎo)進(jìn)行全部培訓(xùn)講座。為此另外，培訓(xùn)講師的此外一個(gè)關(guān)鍵每日任務(wù)就是說正確引導(dǎo)學(xué)生感受和思索，這就必須培訓(xùn)講師一方面通過觀察每名學(xué)生游戲中之中的主要表現(xiàn)，另一方面從學(xué)生的視角了解每一項(xiàng)目培訓(xùn)，那樣才可以在共享與評(píng)價(jià)中以問題為導(dǎo)向，尋找重要的難題。

此外，做為拓展培訓(xùn)講師，必須具有很高的專業(yè)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力要堅(jiān)定不移強(qiáng)有力、聲音速度適度、鏗鏘有力，又無(wú)失幽默風(fēng)趣；身體語(yǔ)言要豐富多彩靈便；臉部情緒要親近、平靜，讓學(xué)生體會(huì)到釋放壓力與激勵(lì)。也有最關(guān)鍵的二點(diǎn)，一是拓展培訓(xùn)講師本身要有充足的信心，那樣才可以非常好的操控全部學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過程，也更非常容易讓學(xué)生們?cè)斐尚湃胃校欢桥嘤?xùn)講師一定要有博大的知識(shí)層面，很多的實(shí)例和戰(zhàn)略管理要可以舉一反三、熟練掌握，并在適度的機(jī)會(huì)揮灑自如。左右的這種都是以此次人們的培訓(xùn)講師的主要表現(xiàn)中常體會(huì)和感受到的，我想要假如將來(lái)自身要變成一名及格的拓展培訓(xùn)講師，還差的太遠(yuǎn)，還必須在許多層面學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提升。

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